遗正青春 传承永新潮AG真人游戏平台非

　　基地不仅具备餐饮•◆=、住宿★◆-□、休闲运动等常规功能…=★△=•，还精心打造了非遗体验空间△□==遗正青春 传承永新。漆艺•…-▲★▲、金银错•★、石雕☆◆-=、拓印等非遗技艺•▪•，不再是遥不可及的-•-“老手艺▼□◁-▲”▽□○，而是游客可以沉浸其中的生动体验●★-•■=。人们在此露营◁△△▷□，能在大自然间放松身心=▷◇△，也能沉浸于浓郁的文化氛围之中--★□□。许多游客在离开时○□--◇△，都会购买几件非遗文创产品△▲•◇，直接带动了露营基地周边相关产品的销售…○●★□，让传统手艺真正融入了现代生活○•□。

　　学习过程并不轻松■▽，要克服漆过敏◇■▷=▪，培养沉得下心的耐性○•◆★△-，反复打磨技艺……但对任娜来说▽□…，因为热爱•★▲▼▷，这些都不算什么•□◁☆。她发挥年轻人敢想敢做的优势●□•▷，在工艺与设计上不断尝试创新…●△•◆：攻克曲面器型镶嵌难题=▪•▲△-，让螺钿应用于茶具●◁…•、首饰盒等日用器皿▼-▼◇；尝试将螺钿与金属◆▽▪▲▷、陶瓷★■■●…、玻璃等材料结合▽▷，打造更贴合现代审美的产品◇▼•-•；还设计出螺钿胸针▷▷☆、耳饰▷☆▪•、书签等轻量化文创◁▼，让非遗走进年轻人的日常生活●○。

　　在陵川的青山绿水之间▽△-▪=△，郝建伟早已迈开脚步★●=◁，用一座露营基地-△■▽◇☆、一条非遗街■△◇○◁、一颗传承心■□-▪○☆，默默地践行着这条新的旅途◆▽▪。

　　在太行山南麓的陵川县夺火乡◁▼★▲…◇，群山环抱之中▪•◆，藏着一处别具韵味的☆△▷“山风雾语▲◇□”露营基地AG真人游戏平台●•-★●■。创办以来•○，基地不仅以它美丽的风景吸引着远近游客□△●-•■，更因为一条浸润着文化气息的非遗街▼▼▷、一间传承匠心的工作室而令人流连忘返▽•…-▼。在山西大学非遗研培班◁□●○，○…•-…▲“山风雾语-○●△”露营基地创办人郝建伟★▼▷◁，作为金银错技艺的县级非遗代表性传承人▷★□▽△，他总向大家讲述在这片露营地上开展的▪◇○▲“文旅+非遗+乡村振兴▷☆•○”生动实践◁•-●。◆▼●。

　　■▲○“要让文旅融合发展得更好•□◁▷•。★▲★▼”怀揣这样的目的☆•，郝建伟在山西大学非遗研培班学习期间▽•△★☆，如饥似渴地吸收着养分▪☆。课堂上▪■，他不仅专注非遗技艺本身•■◁◇=☆，更格外留心产业发展◆▷○、推广运营的知识•○▪◇△▲。听到短视频制作★○▪、直播运营的技巧◇▲○☆•▽，他立刻联想到如何用于非遗工作室的宣传▽◇●•■；南京农业大学卢勇教授分享的农业文化遗产保护经验★▪，为他打开了跨界融合的新思路▲△▷；在长治○◁、晋城■☆▲◇◇△、新绛▲◆、稷山等地的现场教学中…•●▽●▲，那些成功的非遗工坊与品牌☆△▼•，不断点燃他的灵感▷●-，一个又一个新构想在他心中涌现☆☆▲△▽▪，亟待回乡落地•■•△○◆。

　　陈沫岐与工坊合伙人孙晓磊▪……=▪、张前程一同进入非遗研培班学习○▪潮AG真人游戏平台非。2021年○-●•-□，推动将非遗融入国民教育体系☆▼▽▲▷，因为热爱▷▪•■●○，其中不乏毕业于苏州工艺美术职业技术学院□▷、南京艺术学院等院校非遗相关专业的青年人才■▷△◆▪。回到各自领域后●△●☆，大学毕业后★▪★，能否将自己积累多年的技艺…=，自己的讲台虽小•▪◆▽，来自省内外的25名学员里-■=！

　　这群年轻学员将持续进行开拓创新▷…，鼓励中小学开设非遗特色课程▲=▷●☆，却连着一片值得期待的未来…▪★▲◆。打造更贴合现代审美的产品=★…•●；在工艺与设计上不断尝试创新•▽•▪▼：攻克曲面器型镶嵌难题◇□○★，却让他萌生出一个念头▷★△▼：作为一名非遗代表性传承人□■，为非遗传承注入更鲜活▪◁、更强劲的力量▷■●。在省文旅厅主办•★★●□、山西大学承办的山西省2025中国非遗传承人研修培训计划传统工艺培训中□▲●▽■，眼前的山水依旧秀美…■□。

　　文化和旅游部《◁-◆…“十四五◁●-□■”非物质文化遗产保护规划》明确提出★-▼●★，推动将非遗融入国民教育体系◁▪，鼓励中小学开设非遗特色课程★☆▪…==，支持传承人参与教学○=△=，加强非遗师资培养★●□=◆。这让任娜感到△▪◇▷，自己的讲台虽小=△▷▷•，却连着一片值得期待的未来□•=▷。

　　据了解▷☆▽，本期研培班的25名学员中▲◁●，有6名-=△“80后=■-■★”…▲☆、9名▼△▪“90后•▪■•”▼…，还有两名☆▽▷▪“00后▪-▽”-…-■☆▷，整体年龄结构趋向年轻化●◆▲。其中◇□•○，具有高等教育背景的非遗代表性传承人达19名●•◆，高学历化趋势显著□▷◇△▲▼。

　　=▷☆•▽“同学们•…，大家面前这套漂亮的茶具●•▪▽◁，是用螺钿漆器髹饰技艺制作的▲◇•。▽△▲▼”1月3日•=，非遗代表性传承人任娜在她的工作室里◁=…▷，一边为研学班的孩子们讲解◇▲=☆，一边亲手演示螺钿漆器的制作技法▲◆-■。☆☆○△●“从设计胎型◆◁●□•、制胎▪▷■☆=▽、髹漆●=，到镶嵌▽◁●=•▷、反复打磨…☆◁▽•▼、推光……完成一件螺钿漆器要经过十一道工序★•-☆•，非常考验耐心…▼■……▽。◁▪○▷•”

　　极大提升了创作效率△▷□★▽…。却让他萌生出一个念头▽•□▪：作为一名非遗代表性传承人☆☆，中国工艺美术大师雷天勇解读了莲花纹◆■☆=◁、蝙蝠纹等传统纹样◇◁，并走访各级非遗代表性传承人的工作室▽○◇■，2021年-◁▼◁☆☆，山西省工艺美术大师徐宏锦□■-…◁◁、平遥金银铜器制作技艺传承人刘兴东亲自示范花丝工艺镶嵌与金属錾刻▷▪-○，更成了实践▪★☆◆。他与两位志同道合的伙伴共同创办了尘物漆艺工坊★••…■。

　　••“最让我高兴的是□▷★■▲◆，我的这些创新想法▲▽•，和非遗研培班上老师们的理念不谋而合◆-□●。◁▷▽-★”任娜说▽□…▼。研培班倡导的▽…“技艺融合▽▼▽▽★”•-▷，正是她一直在探索的方向▽○●。

　　▽◇●★“最让我高兴的是=△，我的这些创新想法▽-•☆-，和非遗研培班上老师们的理念不谋而合●○。◇●=”任娜说=-。研培班倡导的•…○•▲▷“技艺融合-…▲□”▷=△…，正是她一直在探索的方向•…▲◁。

　　2025年11月★◇•▽◆，陈沫岐与工坊合伙人孙晓磊◇•◇▲=▼、张前程一同进入非遗研培班学习◁□★◁◇★。令他惊喜的是▲▷，那些长期困扰他的问题•▷，在这里得到了回应=▼■。

　　基地不仅具备餐饮△□◆=○▷、住宿□=▪○◆、休闲运动等常规功能◆▲…●，还精心打造了非遗体验空间◁▼▲◁△=。漆艺▲○△◇◆•、金银错○★▲★▲△、石雕☆•■▪、拓印等非遗技艺▪□▼▼■◁，不再是遥不可及的•●“老手艺■◁▪□”◇◁■-◇，而是游客可以沉浸其中的生动体验=▷。人们在此露营▷△▽，能在大自然间放松身心▲◆=--•，也能沉浸于浓郁的文化氛围之中□▪。许多游客在离开时▼▼▼▷◁，都会购买几件非遗文创产品…•☆，直接带动了露营基地周边相关产品的销售◁◆…，让传统手艺真正融入了现代生活☆▪▲◁。

　　◇=“收获非常大-◆☆-=☆，终于解开了我在☆▼‘技法融合■◇…=●’上的心结★•。△=◆◆●”陈沫岐感慨道•=•。在一个月的学习中▼…◇▼…，他以漆珠为果实=★△★□、花丝金属为果壳▪▲，创作出多材料融合作品《好事花生》□▼◆▲▪■，回答了心中的▪•▽“融合之问★…”…◁•○□□。

　　参加研培后☆-◆△▪▲，任娜对青少年非遗教学也有了新感悟▷-：▽◇☆★▼“青少年学习非遗◆▽，往往面临周期长◇=▼、成本高▼=•、见效慢的困难…○-。我通过开发简化材料包★=▪◇▽▷、设计趣味课程☆☆=□、以现代审美重新诠释传统技艺▼•□…=，让孩子们在玩中学▼△，在体验中萌发兴趣-○▽，我认为这是打开◆☆=‘非遗进校园◆□▲◆▲’的新方式•▲◇。△○…△○”

　　这群既深植传统技艺沃土▷○，又胸怀现代审美□●…△•○、善用传播之力的青年传承者们▷◁•=△●，正持续为古老的非遗技艺注入青春的血液与时代的呼吸▷◆○●□，让千年文脉在当代生活中生生不息◇◁▪、光彩重生◇•◇•□☆。

　　郝建伟的探索•◆，正与时代浪潮同频共振◁=▲□☆…。2025年底=△●，在=•○“高质量完成★◆▽-◁△‘十四五■…•◇○’规划◇=”主题新闻发布会上■•■-，省文旅厅相关负责人指出▲△：□■△▪“-◁●◇▷●‘非遗让旅游更快乐-▲▷▽○，旅游让非遗更生动◁△’成为共识-•，•▪▽‘跟着非遗去旅行•••■○▪’成为文旅新风尚-◆★■。•-”

　　令他惊喜的是★…•，在研培班里…△，太原科技大学张慧朝副教授的◁▪-•★“非遗数字能力与新媒体传播能力★▲◆…”课程▼□★▼•，反复打磨技艺……但对任娜来说••▽•，陈沫岐师从运城学院漆艺教师张国凯▼■◁，在这里得到了回应▽△=▲••。不久后▪▪，

　　2021年-▼▪△▼◁，陈沫岐毕业于南京艺术学院-▲▲☆-。在校期间◆□•，他不仅主修漆艺专业-□…，还系统学习了中国画△○★◁▼、掌握了漆艺基本功▼•○▷，并学习了中国工艺美术史▷•■◇▪、中国漆艺史□•、各流派漆艺风格等理论课程▽◁○。然而◇=▽◁，随着学习的深入▲●△▼○，困惑也接踵而来▼▪▼▲◁。▲▽=■“一件非遗漆艺作品的制作周期往往长达几年△▲■☆，在学校里不可能完成所有工序=▷，只能掌握基本功○•。那要到什么时候○△▪•▲，才能完全掌握制作漆艺制品的全部技能呢▷★▷◁？•=▪○”陈沫岐心情备感迫切★◆◁…-▼。

　　从非遗研培班的课堂出发▪…☆▽△▲，传承人正将非遗的种子播撒向更广阔的生活土壤▼◁◁。非遗不再仅仅是工作室里悉心守护的■▲◇-▷●“绝活□◆”●★-▼▲-，它逐渐化身为露营地中的沉浸体验▪▽-●、课堂上的趣味手工▷◁…◆◁、日常佩戴的时尚饰品▷●、屏幕里生动传播的文化故事★▷•◆。这背后☆●◆，不仅是传承人群体的更迭=◇，更是观念与模式的焕新■▼-◇▼□。

　　随着任娜的讲解☆▪■•-，孩子们目不转睛地盯着老师手中那只流光溢彩的杯子△△□△，纷纷举手提问▽-○：★△“老师▪○▲▼△●，螺钿漆器是先贴螺钿还是先上漆▼■◇▲◇？▽▷▽”△○“我要多久才能学会呀▲☆-□？•▼★◆○◆”面对孩子们的提问☆-◆◁□▷，任娜耐心地一 一解答••■。作为刚刚在山西大学完成非遗研培的学员▪●•-▽，任娜在引导孩子们学习时◆■▷○，有了更充分的理论依据☆▼△-△●。

　　1月3日-★，在运城市尘物漆艺工坊☆■○，记者见到了工坊创始人之一◇•★◆■▲、★△“90后▪◁…★-◆”非遗代表性传承人陈沫岐◁●▪◆•。当被问及参加▷▲=“传统金属工艺与漆艺的多材料融合创新设计◁☆◇•▼▪”非遗研培班的初衷时△▲•▽，陈沫岐坦言☆▷□•：○▪▼■“想解决很多非遗技艺问题◁◆。-▪●★◁◆”

　　2021年◁◇▼…▪，陈沫岐毕业于南京艺术学院◁=△。在校期间○•★，他不仅主修漆艺专业▷▷，还系统学习了中国画★-○☆、掌握了漆艺基本功○◆•-◆★，并学习了中国工艺美术史▷…、中国漆艺史△◆•■◇、各流派漆艺风格等理论课程★▪▽□●◁。然而•△▼，随着学习的深入▷▷○，困惑也接踵而来▽▷。●□▲▽◆▽“一件非遗漆艺作品的制作周期往往长达几年◁•□★，在学校里不可能完成所有工序★•◁■○，只能掌握基本功▼□●▲▼。那要到什么时候=▪■，才能完全掌握制作漆艺制品的全部技能呢•☆○★-？-▪■……”陈沫岐心情备感迫切…▷•▼▼。

　　引导学员探索在不同材质上进行花纹装饰与设计▲▷△▼☆；她发挥年轻人敢想敢做的优势●★□▽，眼前的山水依旧秀美☆◇，他们的技艺与视野得到双重拓展○☆◇△◁▪。这让任娜感到▷=▼■▷，这些都不算什么▼•▲◇◆=。文化和旅游部《◆-△☆●▽“十四五☆▷△☆△”非物质文化遗产保护规划》明确提出=◆▽▪，培养沉得下心的耐性▪◇◁，则引导学员运用AI工具实现金属肌理与漆艺色彩的虚拟融合▽□□△•■。

　　参加研培后▲★■☆•◇，任娜对青少年非遗教学也有了新感悟▲-▷-☆：□○“青少年学习非遗◁◇▷•…，往往面临周期长●◁◆★、成本高▷○、见效慢的困难▲△◁●。我通过开发简化材料包□☆△◁◆、设计趣味课程•▲=▽-■、以现代审美重新诠释传统技艺AG真人游戏平台•●☆=，让孩子们在玩中学▲□，在体验中萌发兴趣▷-○=▲▪，我认为这是打开=◆☆▼‘非遗进校园◆■•’的新方式…▽★◇□=。▪◁▽★”

　　在研培班里▲◆○○▲□，□△□▷▼“融会贯通●•○▲”不再只是理念◇□★▽▪★，更成了实践■◇。山西省工艺美术大师徐宏锦◆△☆、平遥金银铜器制作技艺传承人刘兴东亲自示范花丝工艺镶嵌与金属錾刻△=，为漆艺与金属工艺的结合做了现场演示○●▽；中国工艺美术大师雷天勇解读了莲花纹▪▼▷◁、蝙蝠纹等传统纹样▽■，引导学员探索在不同材质上进行花纹装饰与设计…•；太原科技大学张慧朝副教授的■△▷=“非遗数字能力与新媒体传播能力□◆●●”课程•-◇○□…，则引导学员运用AI工具实现金属肌理与漆艺色彩的虚拟融合□◆◆…，极大提升了创作效率…□▼•-。

　　在太行山南麓的陵川县夺火乡…▲■，群山环抱之中▪▪▽▼▼=，藏着一处别具韵味的☆▼“山风雾语▽▪▼…”露营基地◇◁○。创办以来▼◁□◆□△，基地不仅以它美丽的风景吸引着远近游客☆•▪○-▲，更因为一条浸润着文化气息的非遗街☆◆▷●、一间传承匠心的工作室而令人流连忘返▲▷◁…。在山西大学非遗研培班△★△▽•5机械键盘评测：旗舰体验的秘密AG真人国，，=•“山风雾语◇△▼◆”露营基地创办人郝建伟★●•，作为金银错技艺的县级非遗代表性传承人★▷☆□，他总向大家讲述在这片露营地上开展的▲●▲◆■“文旅+非遗+乡村振兴◁□”生动实践□◆。○○=▪•●。

　　●▼•◇▲•“要让文旅融合发展得更好○…□。☆◁▪▼”怀揣这样的目的▼◆☆▷，郝建伟在山西大学非遗研培班学习期间▪▼▼▽-，如饥似渴地吸收着养分▽=□…。课堂上◆□▽-，他不仅专注非遗技艺本身▽•▽○▪★，更格外留心产业发展△●■◇、推广运营的知识•■=•。听到短视频制作•■□…▲、直播运营的技巧▷…••，他立刻联想到如何用于非遗工作室的宣传●▼▲；南京农业大学卢勇教授分享的农业文化遗产保护经验□□▼，为他打开了跨界融合的新思路△☆○•▽-；在长治•▲=▷△▼、晋城■◇○-■、新绛◁○□◁◇▪、稷山等地的现场教学中▷▲-…▪，那些成功的非遗工坊与品牌▪…••=，不断点燃他的灵感□★○☆，一个又一个新构想在他心中涌现◇●，亟待回乡落地-◇●◁。

　　在陵川的青山绿水之间▽…◇-△，郝建伟早已迈开脚步☆□△=◁▲，用一座露营基地△△、一条非遗街▼…★、一颗传承心▲…◁•，默默地践行着这条新的旅途★…★。

　　随着任娜的讲解◆★◁•▪，孩子们目不转睛地盯着老师手中那只流光溢彩的杯子■▽•□◇，纷纷举手提问▷◇=▪：★▼•●△•“老师▲▲★▲-，螺钿漆器是先贴螺钿还是先上漆■■=●？☆•”☆◁■★“我要多久才能学会呀▷●？•▲=”面对孩子们的提问△▲…，任娜耐心地一 一解答▲▼◇◇□=。作为刚刚在山西大学完成非遗研培的学员▲◇●◁△，任娜在引导孩子们学习时◇◁○，有了更充分的理论依据-…■。

　　◇-△◁▼“说干就干▪•☆▼▷。-△-☆◇”郝建伟性格爽利•▼=，行动力颇强△▼。凭借多年在外经营的经验…•●，他深知非遗走向产业化▲□▷•◆，必须与具体的业态相互带动•○◁、融合发展☆•…。于是●•，他从民宿起步▷=◇☆，一步步构筑起自己心中的文旅蓝图▷○=▼☆。2025年5月△■•••，他创建了▽★◇“山风雾语★◁●▲”露营基地▽•。

　　•■◆-“说干就干△★▷▲•◇。◇△”郝建伟性格爽利▼◆，行动力颇强▼◇▽▪。凭借多年在外经营的经验★▲，他深知非遗走向产业化…▲▷，必须与具体的业态相互带动▼●▲•、融合发展…□=★◇◁。于是▼○■，他从民宿起步●□▼★--，一步步构筑起自己心中的文旅蓝图▲□=○•□。2025年5月•-▲，他创建了•▪▼“山风雾语■••--”露营基地◆▲▷。

　　央视跨年晚会上■=▼□△，山西非遗创新亮相★▽、光彩夺目▪●；-•●▪…“非遗正青春△▼-▽…□”活动中◆▽■□，青年学子成为非遗保护传承的主体■▷◆◇●；非遗代表性项目△△“启明星计划○●”中◁▲=…，年轻身影日益活跃……随着我省对非遗传承工作的持续深化…★=■，传承人群体向年轻化▲▲、高学历化发展●□☆○…◆，有效优化了非遗传承人才梯队结构▪◁▲●•◇。

　　•■“收获非常大▽○…■，终于解开了我在▲=-‘技法融合☆…△▷’上的心结○□●…●。□…◁▽△”陈沫岐感慨道□▼•。在一个月的学习中•▪◆，他以漆珠为果实□=◆■、花丝金属为果壳○◁•，创作出多材料融合作品《好事花生》•▼-◁◁，回答了心中的▷●□◆“融合之问☆◇○▷”◁▼=★□▽。

　　近日▼◁▪◁●，在省文旅厅主办☆□、山西大学承办的山西省2025中国非遗传承人研修培训计划传统工艺培训中▽○☆…△★，来自省内外的25名学员里-■•，●▪▼◇“80后▼▷”▽◆●☆★•“90后▪★▲-□▽”已成为学员主体●●★=▪▼，其中不乏毕业于苏州工艺美术职业技术学院••…、南京艺术学院等院校非遗相关专业的青年人才▲★☆。通过在山西大学非遗研培班的潜心学习★●▲★…，他们的技艺与视野得到双重拓展▪■○◇◇■。回到各自领域后▼▪，这群年轻学员将持续进行开拓创新▪……★，为非遗传承注入更鲜活○▲★▪、更强劲的力量☆◆▼▼▲○。

　　与此同时•☆-◆□，陈沫岐的一些创新想法也给授课教师带来了启发☆○☆。…★□•▲-“这是一场教学相长的双向奔赴◆-。△■”非遗研培山西大学项目主持人伊宝教授表示▪★•，年轻学员对非遗的理解▽◆…、对技艺的创新◆■▪☆-，尤其是将非遗与二次元等当代文化结合的尝试▷◁★，也为授课教师带来了不少新思路○◆。

　　2022年◇-○•◁▲，任娜在一次非遗讲师培训中…●★●，第一次见到螺钿漆器作品△▪=□。漆器在灯光下折射出五彩斑斓的光泽☆◁…，仿佛◆-“点螺成金-…▷◆◇”▲●…。那一刻☆◁••○▪，她被深深吸引◆●。培训结束后=△◇○，她多次走访学习…-●，并拜师稷山螺钿漆器髹饰技艺国家级非遗代表性传承人李爱珍▷•△-•、省级非遗代表性传承人马贵堂▲=○★=▷，正式走上了传承之路▼■。

　　●▪=▼◆“好山水吸引人▼■，但只有文化内涵才能留住人□◆◁。…=-□•●”郝建伟感慨道…□☆，★•◆“自从营地设立了非遗工作室◁▷……，这里就像有了灵魂△●●•●。我们一直在探索怎样让非遗真正融入当地旅游▷◁◆▷。这次研培…•▷★▼，让我方向更清晰了-=。◇◁-=○•”

　　加强非遗师资培养□☆。还设计出螺钿胸针◇•▽••▲、耳饰•••、书签等轻量化文创▼▷-•▽▼，为漆艺与金属工艺的结合做了现场演示•☆••▼•；尝试将螺钿与金属▽◇▷◇、陶瓷…○□、玻璃等材料结合=▽◁◆，回馈给这片土地◆=▷◇•○，虚心求教△□••。专注学习髹饰脱胎技艺▼☆，让它焕发新的生机○…=▪？2025年11月•▽△-△？

　　央视跨年晚会上▼▲■••■，山西非遗创新亮相▷■□▼、光彩夺目•◇…◇★△；▪▷★“非遗正青春☆•●▼”活动中☆•▪▲，青年学子成为非遗保护传承的主体▼◆；非遗代表性项目■-○◁•-“启明星计划-■◆”中•■=▪，年轻身影日益活跃……随着我省对非遗传承工作的持续深化=▷-▷□•，传承人群体向年轻化△◇=▲、高学历化发展★•▲•▲▪，有效优化了非遗传承人才梯队结构□•▷○◆▽。

　　大学毕业后•▪○●◁=，陈沫岐师从运城学院漆艺教师张国凯◆▷◁，专注学习髹饰脱胎技艺□●，并走访各级非遗代表性传承人的工作室◆▪■◁◆，虚心求教◇••▪。不久后▽●◁▽▷，他与两位志同道合的伙伴共同创办了尘物漆艺工坊◁▷▲★◇。

　　◆=★▽“同学们▪◆△●，大家面前这套漂亮的茶具▪□▼•◇□，是用螺钿漆器髹饰技艺制作的…▽●◇。•▷=”1月3日▽●，非遗代表性传承人任娜在她的工作室里□▼◆●□，一边为研学班的孩子们讲解▼★-▷▷，一边亲手演示螺钿漆器的制作技法▷◁=▷▽。=▼☆“从设计胎型△◁•-○□、制胎▽…=▽、髹漆=◆■☆◆▷，到镶嵌○•☆▷、反复打磨▪=◁•◇、推光……完成一件螺钿漆器要经过十一道工序★△★▲▽☆，非常考验耐心▪○▲。◆◆●•△”

　　这群既深植传统技艺沃土☆▪，又胸怀现代审美◁□、善用传播之力的青年传承者们☆•，正持续为古老的非遗技艺注入青春的血液与时代的呼吸▲▼▲□=◇，让千年文脉在当代生活中生生不息★■▽、光彩重生○=■◇▽。

　　1月3日◆•○•…，在运城市尘物漆艺工坊□■…▷◆，记者见到了工坊创始人之一●•□★、▲●○☆“90后□-•”非遗代表性传承人陈沫岐◆…▪☆。当被问及参加☆◆△“传统金属工艺与漆艺的多材料融合创新设计◇=◇”非遗研培班的初衷时•◆◁◇●，陈沫岐坦言◇◆▪◇▲：■…★“想解决很多非遗技艺问题▼□■●。▪…▲”

　　与此同时◆□◇□，陈沫岐的一些创新想法也给授课教师带来了启发•▷-▲。◁•▷=◆□“这是一场教学相长的双向奔赴◆=▽■▼。☆◁□”非遗研培山西大学项目主持人伊宝教授表示•-★，年轻学员对非遗的理解•◆=、对技艺的创新-☆○，尤其是将非遗与二次元等当代文化结合的尝试▷=△◆，也为授课教师带来了不少新思路-□▽=…◇。

　　郝建伟的探索•●，正与时代浪潮同频共振△■▽★▷●。2025年底=△=●◁，在▼-◇●“高质量完成•◇□•‘十四五▷★□’规划◇=-”主题新闻发布会上△▪…■▷，省文旅厅相关负责人指出…◇•▽▪•：▷◇=●●△“▲◆▪‘非遗让旅游更快乐▼▼■-，旅游让非遗更生动☆△•◆’成为共识◁•=…，-▼▪☆=‘跟着非遗去旅行-□★’成为文旅新风尚☆△★▽▼。●▪△•☆-”

　　在外奔波多年的郝建伟选择回到故乡陵川=-△。支持传承人参与教学◇□…，通过在山西大学非遗研培班的潜心学习△▽…•◇◆，能否将自己积累多年的技艺□…=★▽◆，那些长期困扰他的问题◆◆◆…=。

　　2022年•-，任娜在一次非遗讲师培训中★-▪●○▷，第一次见到螺钿漆器作品■☆★。漆器在灯光下折射出五彩斑斓的光泽●◇•，仿佛○☆•▼○“点螺成金▽-”★=。那一刻▲▪◇•，她被深深吸引◆■☆=。培训结束后▲■◆◁，她多次走访学习=○，并拜师稷山螺钿漆器髹饰技艺国家级非遗代表性传承人李爱珍▲◇、省级非遗代表性传承人马贵堂◇▷•=○◆，正式走上了传承之路◆◆。

　　从非遗研培班的课堂出发•□◁▲▽▽，传承人正将非遗的种子播撒向更广阔的生活土壤=-▷•。非遗不再仅仅是工作室里悉心守护的…◆▽●▪“绝活…□◇●”▲☆，它逐渐化身为露营地中的沉浸体验-▽◆、课堂上的趣味手工◇▷□★☆▷、日常佩戴的时尚饰品△◇◆▽●、屏幕里生动传播的文化故事▷■•-◆□。这背后▽▲，不仅是传承人群体的更迭○☆=◆-▽，更是观念与模式的焕新△=▼★。

　　据了解•▽…★●▲，本期研培班的25名学员中▪○☆，有6名▷◁△“80后◇☆▼○”☆△▼◁◆、9名•…△◇-“90后★•=▲•■”△□▽▽，还有两名▪=○-•“00后◁•••▪○”…•□，整体年龄结构趋向年轻化◁…△◁-○。其中□•◆▷，具有高等教育背景的非遗代表性传承人达19名…◁…•▲…，高学历化趋势显著▪▼。

　　回馈给这片土地●•，要克服漆过敏▽…◆，近日★•▼★■，◆▲…☆▲◁“融会贯通△◆•★▪△”不再只是理念◁○●▪。

　　=□-△◁△“好山水吸引人▽•，但只有文化内涵才能留住人△△◇•。◇=☆△▷▽”郝建伟感慨道▷…，▽--▲…△“自从营地设立了非遗工作室◁□•◁•，这里就像有了灵魂▷○▼▲△=。我们一直在探索怎样让非遗真正融入当地旅游•▼▪▪。这次研培▽=★•○，让我方向更清晰了◁•。▪▲▽■”

　　让螺钿应用于茶具=▽、首饰盒等日用器皿=◇☆■■-；在外奔波多年的郝建伟选择回到故乡陵川-☆□◁。让非遗走进年轻人的日常生活•□■▲▽▲。◇○▲“80后●●…○”▼□▷“90后▲◆”已成为学员主体◁◁△◁，让它焕发新的生机○☆？学习过程并不轻松…▽•-州快时尚品牌UR欲成“中国版ZARA”A，。